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故事內容
2024年02月03日
🎊財團法人慶寶勤勞社會福利慈善事業基金會2023暑期工讀計畫~工讀生心得分享🎊
*高偉傑工作心得感想
這次的工讀計畫對我來說是一個非常寶貴的學習機會,學習到學校不會學到的技能。透過在高雄市兒童發展協會的工讀經驗中,我不僅能夠深入了解特殊小孩和幼兒教育領域的知識,還能夠實際接觸並學習如何應對自閉症、過動症等特殊需求孩童的教育。 在這學期的工讀過程中,我得到了豐富的教學實踐機會。我學到了如何與特殊需求孩童進行有效的溝通和互動,並學習到了適應不同學習風格和能力的教學策略。這讓我在未來的教學生涯中能夠更加靈活和有信心地應對不同的學生需求。同時,透過參與行政工作,我也瞭解到了組織運作的重要性和相關的專業知識。我有機會參與活動的籌備與執行,以及處理相關文件和資料的工作。這讓我對於機構的運作有了更深入的認識,也提升了我的組織能力和協調能力。 另外,我非常感激高雄市兒童發展協會的老師們給予我的指導和支持。他們不僅傳授給我寶貴的專業知識和經驗,還給予我寶貴的反饋和建議。他們的專業素養和耐心讓我在工作中感到安心和有動力。 這次工讀計畫的經驗對我個人和專業成長都有著深遠的影響。我學到了許多新知識和技能,也進一步確定了自己的興趣和職業方向。我將以這次的工讀經驗為基礎,繼續學習和成長,為未來的教育事業做好準備,並為孩童的成長和發展盡自己的一份力量。
在工讀中,我從協會的每一位老師以及他們所教導的學生身上學到了不同障礙需要不同的課程教學設計。同時,從評估攝影中,我發現評估是需要很長時間的經驗和豐富的教育知識才能進行得當。這些寶貴的經驗讓我更加了解到特殊教育領域的挑戰和重要性。考慮到政府現在推動融合教育,導致老師面臨著巨大的壓力,我覺得能夠參與慶保基金會的工讀計畫,先學習並實踐如何面對特殊兒童,將會為我未來在班級經營中增添更多寶貴的經驗。
在這次慶保的工讀中,我意識到自己對學前幼兒發展與發展輔導等等相關的教育理念了解相當不足。在工讀結束後,我開始主動拿起以前的課本複習以前學校所教所學習到的發展心理學和兒童發展與輔導的知識。我了解到了一些重要的教育理念,包括針對核心缺陷設計特殊課程、提供高度支持和結構化的教育環境、建立可預測和常規的活動、以功能性觀點處理行為問題、轉移到一般幼稚園教室、家庭參與、個別化的支持和服務、系統化的教學、以及可理解和結構化的學習環境。
*周亞葇工作心得感想
第一次接觸這方面的工讀工作,與自己所讀之科系無關,但收穫了很多。首先,剛開始接觸時非常不知所措,不知道如何接觸、該如何協助、自己能幫到甚麼等等,但這邊的幼保老師以及社工都很好,很有耐心的講解,讓我可以在短時間內可以快速適應。 在這裡見識到各種早療兒童,以前認為只有肢體障礙的孩童會在早療單位,卻不知道早療這邊有那麼多方面的治療,特別是在這邊看到很多語言障礙的孩童,而這裡有語言課老師,並且幼保老師也會幫學生們上口腔運動。 在這裡上課前幼保老師會記錄剛開始學生與創會理事長的評估紀錄,幼保老師會針對評估單裡的內容去幫學生上課,加強他們與同齡小孩較弱的地方,這邊的教具也很多,每個教具用途也是很廣泛不單只有一種用途,可以針對小孩需要加強的地方去搭配,看到幼保老師都會在學生來之前去布置上課要用的教具等等,就覺得非常的用心,並且幼保老師也會與家長討論今日上課狀況,以及告知家長這些教具主要是針對那些部分做訓練,非常的用心,甚至會告知家長回去後可以怎麼去給學生練習加強,連在家中該怎麼去佈置都有特別的說明,深深感受到教保老師的熱忱及用心。
協會裡面感情也非常好,相處得很融洽,並且很快就跟協會的每個人相處的很融洽,大家都很照顧彼此,互相幫忙,因此在這邊工讀沒有任何人際互動的問題。 短短的幾個月學習到很多關於早療兒童的知識,也會每週開會去討論學生狀況,將自己想提出來討論的提出來大家一起討論看看,也十分佩服這邊的創會理事長,就算歲數已經很大了還是一直協助協會的評估,也是因為創會理事長豐富的經驗可以馬上從小孩的舉動得知小孩在哪邊比較弱哪裡有問題等等,歲數已大仍然持續的幫幼保老師上課,將自己的知識傳授給他人,覺得創會理事長對這份工作非常有熱忱,也會不斷關心協會這邊的事物! 這份工讀讓我非常難忘,也讓我覺得非常的有意義,覺得自己有能力可以幫助別人自己也覺得很幸褔,在工作閒暇時間也會去參加志工,覺得幫助人真的非常快樂,樂在其中,覺得自己能夠幫助到別人是非常幸福的一件事,也很謝謝這個協會每個人的照顧,無論是在工作上的協助教導,甚至還會關心身體狀況以及課業學業方面的近況,在這邊工讀非常幸福!
以幼兒發展為主,加強他們與同齡小孩較弱的地方,使他們在幼兒園與同齡落差不要太大。我認為自己剛開始因為不知所措導致自己沒辦法給予很多協助,還要請正在上課的幼保老師來協助教導我,非常抱歉。在日後逼緊自己盡快學習,讓自己可以獨自協助處理所有事務。
*劉庭妤工作心得感想
由於我對幼童的熱愛,我積極爭取了這份難得的工讀機會。儘管在面試前,我已經仔細查詢了有關早療兒童的相關資訊,然而實際接觸後卻驚訝地發現,這份工作與我預期的有著顯著的不同。 初入職場時,我以謙虛的態度模仿老師們與孩子互動的方式,擔心自己的舉止可能對孩子產生不良影響,進而影響他們的未來。然隨著與孩子相處的時光逐漸增加,我逐漸釋放了自己,與孩子們歡樂遊戲共度時光。對於每位孩子,我都採用獨特的相處方式,期望每一位小朋友在協會都能獲得愉快的體驗,並且喜愛這個特別的地方。發現每位老師的教育方式各異,針對每個孩子設計的課程也呈現出多樣性。每週一次的觀察中,我都能見證孩子們的進步,這讓我對這裡的老師們深感佩服。 每週四,顧問和康老師負責為我們提供有關早療兒童的相關課程。因為工讀的原因,我有幸能夠跟隨老師們一同學習相關知識。顧問擁有幾十年的教育經驗,即使年屆八、九十高齡,仍然秉持「活到老,學到老」的信念。他們不懈閱讀國內外早療兒童相關書籍,樂於慷慨地分享所學知識,期望我們能夠為更多的幼兒提供協助。隨著在這裡的日子一天天地過去,我對這兩位導師的敬佩也不斷攀升,即便未來我未必會選擇這條道路,我仍然深切期望能夠成為像他們一樣的人,將一生的所學所知回饋給培育我長大的台灣社會。每位孩子都是獨特的個體,因此所需的教學方式各異。唯有透過實際的接觸和深入學習相關知識,老師們才能精心設計出真正適合每個孩童的個別課程。
工作的歷程中,我深刻體會到我對小朋友的喜愛是無法掩藏的,經常投入於歡樂的互動中,有時甚至敞開心胸盡情參與遊戲。然而,這種熱情有時會讓我難以保持足夠的威嚴,而無法有效地制止孩子們的行為。我時常發現自己不小心玩得過頭,導致難以以果斷的態度引導孩子們。這時候,我只能主動向老師們尋求協助,因為他們的經驗和指導能夠幫助孩子們冷靜下來,並更好地遵從規範。這個過程讓我深刻認識到在與孩子互動的同時,保持適當的威嚴對於有效的教導和引導是至關重要的。
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